Министър Вълчев: Образованието ни трябва да придобие статута, който е имало през Възраждането

Това за мен е предизвикателство. От година на година забелязваме при студентите, които идват, че имаме проблем в долните степени на образователната ни система и не са виновни децата. Нещо в системата трябва да се промени, да бъде адаптирано към съвременните очаквания и изисквания и към младите хора, за да не губят интерес, за да са мотивирани, така че да излизат напълно подготвени от долните степени на образователната система. Това заяви министърът на образованието проф. Георги Вълчев в ефира на БНТ.

Тъй като винаги сме изповядвали веруюто, че системата е една от предучилищното, началното, основното, средното и висшето образование, това е предизвикателството, което ме мотивира да се ангажирам с тези сложни проблеми в образователната ни система, допълни той.

Надявам се, че в следващите години ще постигнем и политически, и национален консенсус в областта на образователните ни политики, така че те отново да добият този статут, който са имали през Възраждането. Това, което трябва да постигнем като краен резултат отново е това единение между училище, семейство и общество. Защото съм наясно, че каквито и реформи да правим, каквито и нововъведения да се опитваме да предлагаме или да търсим по-добри решения, ако ние не възстановим този обществен консенсус за важността на образованието в развитието на съвременните общества, ако ние не превърнем семейството от клиент на училището и на образователната ни система, в съюзник, усилията ни ще бъдат напразни, обясни министър Вълчев.

По думите му основният фокус ще бъде насочен в тази посока.

„Аз тук много разчитам на политически консенсус, защото в областта на образованието трябва да има дългосрочни политики и ние трябва да вървим уверено като общество в посоката на развитието на образователната си система, която сме избрали", заяви Вълчев.

„Нека само да си спомним, какъв план е бил образованието, като тема във възрожденското ни общество. Всичко става с подкрепата на обществото и с приоритизирането на образованието, като тема”, призова той.

Г-жа Панджерова постъпи достойно с оттеглянето си. Аз още в началото, когато стана ясно, че има съмнения, че има проблеми, когато тя е била оценител по европейски проекти, казах че образованието е сфера, където обществото има огромни очаквания и всяка сянка на съмнение за злоупотреби и проблеми в образователната система, трябва да бъде отстранявана рано. Г-жа Панджерова взе доброто решение да се оттегли преди да завърши проверката, заяви просветният министър.

Проблемът е, че по различни причини много правилни неща са започвани, но не е оставало време да се довършат и да се анализират добре. Не мога да упрекна екипите, които са работили в МОН, но това е проблем, който вече не търпи отлагане. Един от най-сериозните проблеми е свързан с олекотяване на учебните програми, затова не трябват толкова много пари, а експертно мнение и то да бъде добре подбрано и балансирано, подчерта министърът на образованието.