Ваксинират персонала от училищата в Хасковско, в Кюстендилско още не е започнало
Започна и ваксинацията срещу Covid-19 на педагогическия и непедагогическия персонал от учебните заведения в Хасковска област с ваксината на Pfizer/BioNTech. По предварителни списъци за ваксинация са се записали 720 души от училищния персонал, като бройката не е окончателна.
Имунизацията започна в Хасково, където днес първа доза от ваксината ще получат 30 души, а първи беше директорът на езиковата гимназия Даян Янев.
"От 62-ма души педагогически специалисти, 27 ще се ваксинират днес и утре, а учителите са едни от първите, които се ваксинират. И това е една голяма възможност да предпазим себе си, близките си и да работим нормално".
Даниела Димитрова допълни: "Решението го взех, веднага след като разбрах, че има надеждна ваксина и мисля, че това е начинът да преборим пандемията. Това е една революционна ваксина, която досега не е използвана. Ако тя е ефективна, ще бъде вероятно наградена с Нобелова награда".
На 10 февруари имунизацията ще продължи в Харманли, Димитровград, Любимец и Свиленград и ще завърши на 12 февруари.
Бави се ваксинирането на заявилите желание да бъдат ваксинирани над 380 учители в Кюстендилско. Списъкът е направен преди месец. В Регионалното управление по образованието нямат обяснение за причините, но се надяват да бъде направена необходимата организация и доставки и поставянето на инжекциите да започне, каза началникът Мая Стойчева.
Заявилите желание да се ваксинират учители в Кюстендилска област са около 28%. Над 100 са и хората от помощния персонал. Това е от най-високите проценти в страната. По неясни причини обаче ваксинирането все още не започва, обясни началникът на РУО Мая Стойчева:
"Ние и Перник не сме започнали. Надявам се, че работят областният управител, РЗИ, така че ще се включим. Списъкът все още е променлив. Ние досъбираме допълнително - едни се отказват, други се вписват. А има и един такъв момент - моментът, в който видят, че започне имунизацията, все някой може да реши последният момент, че желае".
